יום חשיפה בעירוני ג'.

ביום ראשון 7.1.18 יצאו תלמידי שכבת ו' ליום חשיפה (יום פתוח) בעירוני ג'. במהלך היום נחשפו התלמידים בדרך חווייתית למספר תחומי עניין ולימוד בבית הספר.

קבלת הפנים הייתה באולם הכינוסים כשהתקיימה הצגה אשר הנושא שלה היה 70 שנה לישראל, לאחר מכן ערכנו ניסויים בביולוגיה, בכימיה, במדעים. ראינו כיצד רובוט עובד והוצאנו אנרגיות בתחרות ספורט באולם!

אכן הייתה חוויה!

בחודש ינואר נערכו ימים פתוחים לילדי הגנים העולים לכתה א', הגיעו ילדים מגני הילדים: צליל,  פעמונית, צאלון ואורן לפעילויות משותפות עם כיתות א'. 

הילדים לקחו חלק בשיעור עברית אשר עסק בספרה של דתיה בן דור-"ספר השטוזים של דתיה" ויצרו משחק זיכרון .

הילדים הכירו את חדר חלל בבית הספר ומערכת השמש, ביקרו במוזאון "תל חי" והשתתפו בפעילות של תמונות מהעבר ומההווה ולבסוף רקדו ושרו עם הוריהם עם דדה לוסקי. 

תהנו מהתמונות 🙂

בהתאם להחלטת ממשלת ישראל מיום ד' בכסלו התשע"ג (18.11.2012) – "קידום מעמדה של הלשון העברית בישראל ובעולם", הוכרז יום כ"א בטבת, יום הולדתו של אליעזר בן יהודה, כיום מיוחד לכבוד הלשון העברית.

ציון יום מיוחד כ"יום הלשון העברית" נועד לחנך לאהבת השפה ולשימוש ראוי בה בדיבור ובכתיבה, להעמיק את טיפוח הידע הלשוני וכישורי השפה ולהבליט את מקומה של השפה העברית בתחייה הלאומית היהודית, במורשת ובמקורות היהודיים, בתרבות ובחברה בישראל.

לשפה העברית מקום מיוחד באמונה, במורשת ובתרבות היהודית ותפקיד מרכזי בתודעה הלאומית של עם ישראל בארץ ובתפוצות. בשבוע השפה העברית קיימנו פעילויות סביב הנושא, חידונים ועסקנו ביצירות, יום זה היה מאוד חוויתי עבור המורים והתלמידים.

תלמידי כיתות א' ציינו את יום השפה העברית בשבוע יום הולדתו של אליעזר בן־יהודה.

ציון יום מיוחד ללשון העברית שנועד לחנך לאהבת השפה ולשימוש ראוי בה בדיבור ובכתיבה.

התלמידים נהנו ממגוון של פעילויות ומשחקי העשרה: לוטו צליל סוגר, מיון והכללה, משחק זיכרון של חרוזים, דומינו זכר נקבה. לסיכום הפעילות הילדים

למדו על אליעזר בן יהודה ועל תרומתו לשפה העברית, הכירו מילים חדשות המופיעות על קרטוני חלב ועיצבו קרטון חלב משלהם.

השכבות הגבוהות נהנו מתחנות שונות ומגוונות כאשר המשחקים והלימוד היו בקבוצות.

להלן התמונות

תלמידי כיתות ג' הכינו עבודות בתורה לסיכום נושא עשר מכות מצרים לאחר שלמדו את הנושא בכיתות.

במהלך הפעילות, התלמידים הכינו תעודת זהות לכל מכה והכינו עבודה יצירתית לפי בחירה כמו: משחקים, כתיבת יומן אישי, הכנת בולים, בניית דגם פיסול בפלסטלינה וחימר.
כל תלמיד הציג את עבודתו בכיתה והילדים שיחקו במשחקים שהוכנו ע"י התלמידים. הילדים נהנו מאוד מהכנת העבודה.

התלמידים נהנו מעצם הכנת העבודה במיוחד לאור העובדה שלמדו פרק זמן ארוך על שעבוד בני ישראל במצרים, עשר המכות והיציאה ממצרים.

החודש ציינו את יום המאה בבית הספר כאשר הגענו ליום המאה בשכבת א' 

הילדים חגגו בשלל פעילויות יצירה הקשורות למספר 100.

הילדים פעלו בתחנות יצירה שונות ונהנו מאוד: הכינו את כתר המאה, כתבו מאה מילים 

שהפכו לשרשרת ארוכה, השלימו את המספרים בפאזל לוח המאה, בנו מגדל 100 כוסות 

ב-100 שניות, שחקו במשחק מתוקשב באתר עשר אצבעות ולקינוח התכבדו בעוגות יצירתיות 

עם המספר 100 באדיבות ההורים המקסימים.

תמונות 100ממות!!!

במהלך חודש ינואר השתתפו תלמידי קבוצת מצוינות 2000 משכבת ו' בחידון
וירטואלי "שדוני המעיין".
החידון היווה חוויה ייחודית ומאתגרת לתלמידי התכונית. במהלכו התחרנו
בתלמידים מקבוצות מצוינות 2000 מבתי ספרי אחרים ברחבי הארץ.

החידון התקיים בזמן בזמן אמת(און-ליין) ודרך האינטרנט.
במהלך החידון התלמידים פתרו חידות כקבוצה וכיחידים. נרשמה הנאה רבה
מהחידון, התלמידים סיכמו כי זו היתה חוויה מאתגרת, מרתקת ומומלצת.
מתוכנן חידון נוסף לשכבות ה-ו, פרטים בהמשך.

מהי אחריות?

יכולתו וכושרו של האדם לראות את ההיבטים ואת הצדדים השונים בקבלת החלטות ובביצוען, הרגשת מחויבות לנקיטת פעולה, האדם מכיר בקשר שבין החלטותיו ומעשיו לבין תוצאותיהם, מוכנות האדם לשאת בתוצאות

של מעשיו, הרגשת מחויבות לגבי התוצאה ועוד.

בהתבסס על תפיסות אלה ועל גישות נוספות ניתן לזהות את מרכיבי האחריות האישית: אכפתיות ועשייה.

האחריות האישית נוצרת מצירופם של שני מרכיבים אלה הנעים על פני רצפים שונים:
נוטל אחריות – אדם המגלה אכפתיות גבוהה ועשייה גבוהה.

מוטלת עליו אחריות – אדם המגלה אכפתיות נמוכה ועשייה גבוהה.

נמנע מאחריות – אדם המגלה אכפתיות ועשייה נמוכות.

ומרגיש אחריות – אדם המגלה אכפתיות גבוהה ועשייה נמוכה.

חשוב לזכור כי "אחרי המעשים נמשכים הלבבות", כלומר: עשייה עשויה לעורר אכפתיות  ולהביא את האדם ממצב של "מוטלת עליו אחריות" ל"נוטל אחריות". לכן חשוב לעודד את ההתנסות בערך האחריות בתחומים מגוונים ובסביבות שונות.

בחודש שבט כיתה ג3 היו שגרירי החודש בנושא אחריות.

התלמידים שגררו לשכבות ג' וב' ומאוד נהנו.

השיעור עסק במעגל האחריות- אחריות ראשונה :אישית, לאחר מכן אחריות משפחתית ולבסוף אחריות קהילתית.

התלמידים חשבו מהי אחריות בכל חלק של המעגל. לאחר מכן נשאלו מה הקשר בין ט"ו בשבט לבין ערך החודש- אחריות. ומה אנו בתור ילדים יכולים לעשות למען הסביבה כדי לשמור עליה?

לבסוף הכנו תוצר חוויתי- סימניה לכל ילד ובה הוא רשם מהי האחריות האישית שלי וקישט.

תודה רבה לתלמידי כיתה ג3 שעבדו ולמדו כ"כ יפה על מנת שהשיעור יהיה מוצלח ומיטבי!

החודש- חודש שבט ,  ציינו את חג ט"ו בשבט. דיברנו על משמעות החג ומאפייניו

התלמידים הכינו יצירות מגוונות ויצירתיות בנושא תוך שימוש במיחזור חומרים .

ילדי צהרון "חברותא" התנסו בסדנאות שונות בנושאים הקשורים לחודש זה:

גלגל הצבעים,

חורף,

צבעים לפי עונות.

ציינו את ילדי החודש בכל קבוצה וחגגנו יחד ימי הולדת לילידי-החודש..

הילדים ממשיכים ביישום מסגרת הצהרון בה אנו פועלים לפי לו"ז פעילות עשיר ומגוון- ארוחת צהריים, הכנת שיעורי בית, מחשבים, משחקי חברה ופעילות במגרש..

להלן התמונות 🙂

צהרון חברותא ציין במהלך השבוע כולו את חג ט"ו בשבט בשלל פעילויית .

עוד שיתוף פעולה מבורך בין צהרון חברותא והורי הילדים בצהרון.

אצלנו בחוג לגו אתגרי לומדים כל שיעור דבר חדש ומעניין על העולם- מה זה סימטריה, איך כוח הכבידה עובד ומהי בכלל תמסורת? כמובן בונים בעזרת מה שלמדנו דגם מלגו שיכול לזוז, להסתובב, לנסוע ואפילו להזיז דברים אחרים !

השנה הספקנו לבנות מכונית מירוץ, מעלית, מחסום פסי רכבת, אופנוע ואפילו רובוט של ארנב!
כל שיעור בונים דגם חדש, מתוחכם ומיוחד, שפועל לפי מה שלמדנו בתחילת השיעור.

חוג לגו אתגרי מתקיים בימי ראשון בשעות 13:30-15:00.